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主題教育‖校黨委召開理論學習中心組(擴大)會議深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神
來源:黨委宣傳部 發布日期:2019-11-15 瀏覽次數:  文章字號:   

云中訊(通訊員 孫穎)11月14日上午,校黨委理論學習中心組在呈貢校區召開(擴大)會議,專題學習習近平總書記在黨的十九屆四中全會上的重要講話和全會精神。校黨委書記王翠崗主持會議,校黨委中心組成員,全校副處級以上領導干部參加學習

在校黨委會前期集中學習習近平總書記在十九屆四中全會上的重要講話和《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》精神的基礎上,會議傳達了中央、省委主題教育領導小組、教育部黨組關于學習貫徹黨的十九屆四中全會精神的通知。

王翠崗指出,黨的十九屆四中全會專題研究堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化問題并作出決定,是從政治上、全局上、戰略上全面考量,立足當前、著眼長遠作出的重大決策,充分體現了以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚的戰略眼光和強烈的歷史擔當。深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神,是當前和今后一個時期的重要政治任務,全校上下要迅速掀起學習貫徹十九屆四中全會精神的熱潮,切實把思想和行動統一到全會精神和黨中央決策部署上來,自覺增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”。要把學習貫徹十九屆四中全會精神同“不忘初心,牢記使命”主題教育結合起來,堅定制度自信,堅持和加強黨對學校工作的全面領導,堅持和完善黨委領導下的校長負責制,推進學校治理體系和治理能力現代化,緊扣云南經濟社會和中醫藥事業傳承創新發展需求,圍繞落實立德樹人根本任務,以一流為目標、學科為基礎、績效為杠桿、改革為動力、制度為保障,持續深化體制機制改革,不斷提高辦學治校能力,深化綜合改革,加快“雙一流”建設,推動學校實現高質量跨越式發展。

王翠崗就深入學習宣傳貫徹落實四中全會精神提出要求:一要結合主題教育抓好學習,突出學習重點、抓實學習制度、用好學習載體,推進全會精神入腦入心;二要堅持問題導向,把問題“當下改”與制度“長久立”結合起來,做到學以致用、知行合一,要遵循高等教育和中醫藥人才培養規律,以激勵學生刻苦學習、奮發成才,教師追求卓越、教書育人,干部擔當作為、干事創業為導向,加強制度體系建設;三要用十九屆四中全會精神指導學校治理體系和治理能力現代化建設,加強黨對學校工作的全面領導,堅持黨委領導下的校長負責制,完善中國特色社會主義大學制度,深化體制機制改革,提升學校治理效能;四是全校領導干部要做維護制度權威、增強制度執行力的表率,帶動黨員干部師生自覺尊崇制度嚴格執行制度、堅決維護制度。

校黨委副書記、校長熊磊從“中國之治”的新境界談體會,她表示要在堅持黨的全面領導下深化學校現代治理體系改革,堅持和完善黨委領導下的校長負責制,推進現代大學制度建設;要尊重教育規律和人才成長規律,堅持“于法周延、于事簡便”,持續優化各項機制體制;要增強法治思維,依法治校,完善校院二級管理體制。

校黨委副書記荀傳美認為,要堅定中國特色社會主義制度自信,增強中國特色社會主義制度自覺,擔負起新時代賦予的歷史使命。要健全權威高效的制度執行機制,加強對制度執行的監督,堅決杜絕做選擇、搞變通、打折扣的現象。要加強分類學習教育,做好媒體宣傳和專家宣講,統籌開展理論研究和主題討論,推進全會精神在學校落地生根。

黨委副書記郭平表示,堅持和完善黨的領導制度體系,是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容,是加強黨的全面領導的必然需要,是提高黨的執政水平,推動全面從嚴治黨向縱深發展的迫切需要,要從堅定制度自信、維護制度權威等方面貫徹落實。

副校長孟慶紅認為,要從堅持中國共產黨的領導,堅持“五位一體”總體布局的角度來深刻認識十三個“堅持和完善”制度體系的設計理念,增強制度自信。要遵循高等教育規律,圍繞“以學生為中心”的理念,從治理是否有效率、是否能夠保障公平兩個方面加強頂層設計和制度建設。

副校長祁苑紅認為,要從提高政治站位,明確目標指向;深入學習領會,把握精神實質;堅定政治立場,忠實踐行使命三個方面,堅持從校情出發,準確把握黨委領導下的校長負責制的內涵,以時不我待的精神,抓好全會精神的學習宣傳和貫徹落實。

紀委書記李媛芬歷數四中全會通過的《決定》中52次出現的“監督”二字,認為“監督”體現了強化權力運行制約和監督的實踐探索;“監督”為強化權力運行制約和監督指明了方向。要健全黨和國家監督制度,完善權力運行配置和運行制約機制,構建推進不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制。

副校長李世輝認為,《決定》是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代的綱領性文件,是全黨一份明確的任務書,必須不折不扣認真貫徹執行。

副校長錢子剛認為要以加強黨的領導,落實立德樹人根本任務,提高人才培養質量為核心,推進學校治理體系和治理能力現代化。當前要通過主題教育統一各方面思想,切實解決制約人才培養質量的主要問題,以專業、課程、師資建設為切入點,扎實推進學分制改革。

責任編輯:陳楠 攝影:新聞中心
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